domingo, 29 de diciembre de 2013

FELICITAMOS O NADAL


Aínda que cun pouquiño de retraso chega a nosa particular felicitación de nadal. Queremos deixarvos unha adaptación da canción VOLVER A CASA POR NADAL do Xabarín interpretada polos alumnos e alumnas de 3º E. Esperamos que vos guste e que o vindeiro  2014 chegue cargadiño de ilusións, soños e ledicias.




FELIZ ANINOVO!!!

lunes, 16 de diciembre de 2013

PROXECTO EN MARCHA... PROGRAMAMOS???

  
É importante para todos os nenos aprender a escribir? Despois de todo,…son poucos os nenos que medran e se converten en xornalistas, novelistas ou escritores profesionais. Por que debemos aprender a escribir, daquela?

A xente escribe ao longo de toda a súa vida e faino para enviar mensaxes, para felicitar, para facer listas da compra, para solicitar unha axuda,…O acto de escribir permite organizar, filtrar e reflexionar sobre as ideas propias. Está claro que hai razóns moi poderosas para aprender a escribir.
Aprender a programar é unha extensión da escritura. A capacidade de “codificar” permite “escribir” novos tipos de cousas: historias interactivas, xogos, animacións e simulacións. E do mesmo xeito que na escritura tradicional, hai fortes razóns para que o alumnado desde os 8 anos aprenda a “codificar”.

Cada época require  e precisa novas e diferentes habilidades. Ao longo do tempo, en lugares diferentes ensinamos aos nosos fillos diferentes áreas, oficios, etc. Na sociedade na que vivimos, o mundo,  está en continua transformación e moitas das cousas que antes facíamos con lápis e papel, podemos agora facelo a través das novas tecnoloxías.

“Realmente non é moi diferente de tocar un instrumento ou aprender un deporte”.

Drew Houston
creador de Dropbox


Pero...que é o que facemos cando programamos?

A programación estimula a lóxica e supón unha iniciación á resolución de problemas. O alumnado aprenderá como dividir os problemas en pequenos obxectivos concretos e asequibles e terá que imaxinar a secuencia de procesos que se requiren para unha tarefa e globalizar a situación. É importante que saiban imaxinar como solucionar un problema, pero o máis importante e que saiban convertir esa “idea” en algo concreto, é dicir, nun código que funciona.


Nunha sociedade dixital e tecnolóxica, o dominio de áreas como a programación convértese en compoñente fundamental do proceso de aprendizaxe, xa que é unha habilidade que pode afectar a todas as áreas do coñecemento.

Hai que usar a tecnoloxía: ipad, ordenador para resolver problemas, o que os anglosaxóns chaman ”computational thinking”. Porque o debate é : Somos creadores dixitais ou consumidores de contidos?

Este é verdadeiramente o obxectivo que nós nos propoñemos con este proxecto: SER CREADORES DIXITAIS e para iso imos empregar unha app que xa nos ten "enganchados": HOPSCOTCH
     
 






E agora queredes ver algún dos nosos proxectos. Se tes IPAD ábreos na app e ... esperamos que che gusten!!! 

Estas son as primeiras figuras xeométricas, Ao principio custounos un pouco iso de mover, xirar, mover, escalar, ... pero agora xa estamos polo bo camiño. Estanos resultando moi proveitoso para matemáticas pois estamos aprendendo os ángulos, os polígonos,  as coordenadas,... e moito máis case sen darnos conta.
Estas que ves son as figuras xeométricas de Uxía Vecino. Quedaronlle xenial!! A que si?



Queres ver algún dos bloques que empregou Uxía para conseguir estas figuras? Mira, mira...


E agora se tes IPAD podes premer na imaxe e poderás descargar o proxecto. 



Pero como estamos no tempo de nadal, Teo adícanos unha postal de felicitación. Foi un pouco difícil  ao principio, pero...ao final pagou a pena. Foi todo un descubrimento o teclado EMOJI. Encantounos. 


E agora PREME na imaxe inferior se queres abrir o proxecto no IPAD

 POSTAL DE NADAL. TEO


Pouco a pouco iremosche amosando máis creacións nosas. Polo de agora desexámosche un BO NADAL e FELIZ ANINOVO!!!




miércoles, 11 de diciembre de 2013

ESTAMOS DE NORABOA!!!

Ola a tod@s!

Comprácenos comunicarvos que o CEIP Ponte dos Brozos obtivo a terceira mención honorífica polo traballo "Creando Realidade Aumentada" nos premios convocados pola fundación GSD Innova. É unha grande recompensa a todo o noso traballo!

Parabéns para todos os mestres participantes no proxecto e a Xabi (técnico informático) e, sobre todo, norabóa rapaces, sodes xeniais!

Disfrutade do vídeo da gravación.




Este traballo xa foi seleccionado por educaBarrié, a canle educativa da FUNDACIÓN BARRIÉ,  na convocatoria pasada  e podes acceder a toda a información sobre él  picando na nosa PONTE.


http://www.educabarrie.org/proyectos/creando-realidad-estudio-de-las-posibilidades-didacticas-de-la-realidad-aumentada-proyecto

PREPARAMOS O NADAL 2013

ESTAMOS EN NADAL!!!.... BEN!!!


Esta é a unidade didáctica sobre o APALPADOR que elaborou o noso EDLG. Bótalle un ollo, hai moita información e actividades interesantes. 







Tamén che ofrecemos outros recursos para festexar esta época do ano tan entrañable.

MÚSICA DE NADAL E PANXOLIÑAS

CANTOS DE REIS, PANXOLIÑAS,...
CONTOS E CANTOS DE NADAL
CONTOS PARA LER EN NADAL
CONTOS DE NADAL 
VIDEOS DE NADAL
VIDEOS DISNEY,... NADAL
VIDEOS ANUNCIOS NADAL

HISTORIAS DO NADAL


HISTORIAS DO NADAL, RECEITAS
HISTORIA DO NADAL II

 XOGOS E ACTIVIDADES

XOGOS DE LECTOESCRITURA DO NADAL
WEB DE NORBERTO CON MOITOS RECURSOS

MANDALAS COLOREAR

PINTEREST MANDALAS
PINTEREST 2 MANDALAS
MANDALAS 1
MANDALAS DE NADAL

DEBUXOS PARA COLOREAR 

DEBUXOS PARA COLOREAR I
DEBUXOS PARA COLOREAR II
MÁIS DEBUXOS PARA COLOREAR
NADAL CON BOB ESPONXA

XOGOS

CREBACABEZAS

TARXETAS, POSTAIS DE NADAL

ENVIAR UNHA POSTAL DE NADAL
POSTAIS DE NADAL

RECOMPILACIÓNS DE NADAL


RECOMPILACIÓN NADAL
RECOMPILACIÓN DA WEB DE NORBERTO
RECOMPILACIÓN DE DALLE UN COLIÑO
NADAL INTERCULTURAL: RECURSOS
RECOMPILACIÓN DE GUÍA INFANTIL
PROFES. NET: RECURSOS POR CICLOS
RECURSOS SOBRE O NADAL: PRIMEIRA ESCOLA



BLOGS E PÁXINAS CON RECURSOS SOBRE O NADAL

2.DIARIO DE CLASEZHENDA
3.BONITOOH: TARXETAS DE NADAL  PARA PERSONALIZAR 
4. PÁXINA DA CGENDL
 

PICASAS CON RECURSOS PARA O NADAL


GOOGLE *  TERESA LLORCA
PICASA PILAR
PICASA KEL...ZACA
PICASA JANNY
PICASA TACIA
PICASA WEB
PICASA MANUALIDADES
PICASA VANESA INFANTIL- NADAL

Se queres pasar un nadal entre panxoliñas podes botar un ollo á seguinte recompilación das máis fermosas panxoliñas, cantos de reises, xaneiras, etc.


Se o que che gusta é a boa cociña tamén podes pasar un bo anaco con estas receitas  recollidas polo alumnado e profesorado  do CEIP BERGANTIÑOS en Carballo

lunes, 9 de diciembre de 2013

RESOLUCIÓN DE A CIENCIA QUE CONTA

Resolución do xurado da  CIENCIA QUE CONTA ,  un dos premios é para a alumna CANDELA 

RAMOS REY DE 3ºA co relato " A VERDADEIRA HISTORIA DE CARAPUCHIÑA".


Parabén, Felicitacións e Noraboa para o bo traballo de Candela Ramos.

sábado, 7 de diciembre de 2013

3 RELATOS DE TERCEIRO SELECCIONADOS PARA A FINAL DO CONCURSO A CIENCIA QUE CONTA!!!

Pois si! Parabéns a Candela de 3*A, a Carla  e a Natalia de 3*E. Os seus relatos pasaron á final. Agora debemos esperar ata  luns ou martes para descubrir aos 5 gañadores de primaria! Esta moi complicado porque os relatos desta edición son moi bos. 

Moita sorte! 

Deixovos a relación de finalistas 



BLOG A CIENCIA QUE CONTA.

martes, 19 de noviembre de 2013

NUESTRO POST EN PALABRAS AZULES... DIGG EDUCATIVO!!! GRACIAS

MUCHAS GRACIAS! Estamos muy contentos porque nuestra experiencia haya sido de interés y nos enorgullece haber sido  nombrados DIGG educativo por parte del CITA FGSR


http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_tpdugg&task=detail&id=3461&Itemid=74

Seguiremos trabajando y ofreciendo experiencias creativas e innovadoras a este fantástico alumnado!!!



(Pincha en el tíutlo y lee la entrada completa en el BLOG PALABRAS AZULES)



2ª COLABORACIÓN EN PROYECTO PALABRAS AZULES: HISTORIAS AUMENTADAS DE LA PREHISTORIA

ESTA ES NUESTRA SEGUNDA COLABORACIÓN!!!


Begoña Codesal Patiño
Educación Primaria
Tipoloxía textual: CUENTO


Esta experiencia se centra en el estudio de la época prehistórica y de la época castreña de nuestra localidad. La hemos  llevado a cabo en dos aulas de 4º de primaria. El alumnado reconstruirá su modo de vida, historias y anécdotas en 3 D y Realidad Aumentada con marcadores usando el programa AUMENTATY AUTHOR Y VIEWER.


DESCRIPCIÓN

Al igual que el gran Houdini buscaba sorprender a los espectadores, nosotros buscamos sorprender a nuestros alumnos permitiéndoles, gracias a la Realidad Aumentada, crear ilusiones e historias al mismo tiempo que se van sumergiendo en la época prehistórica y castreña.


OBJETIVOS

  • Iniciarse en la aplicación de la Realidad aumentada en 3D y con marcadores 
  • Potenciar el trabajo colaborativo 
  • Mejorar la expresión lingüística oral y escrita mediante los trabajos realizados
  • Conocer las características más destacadas de la época  trabajada
  • Conocer y respetar el patrimonio

DESARROLLO


REALIDAD CASTREÑA



Primero dividimos la clase en grupos de tres y nos repartimos el trabajo:
  • Investigación sobre las características de la época
  • Estudio sobre la localización, economía, costumbres, ... del castro
Una vez que ya sabemos como vivían, a que se dedicaban, etc ...pensamos en una historia que pudo haber ocurrido en la época. Nuestra historia se puede resumir en:

Los reyes castreños tenían una hija y la querían casar. Como era muy guapa, tenía muchos pretendientes. Ella no se daba decidido por ninguno.  Es por ello que  se les planteó a los candidatos la realización de una serie de pruebas (inteligencia, caza, belleza, construcción,...) El que consiguiera superarlas, se quedaría con la mano de la princesa castreña. Cada prueba tendría lugar en un castro. 

REALIDAD AUMENTADA CASTREÑA

Una vez que tenemos la historia en papel, avanzamos un paso hacia la construcción de esa realidad prehistórica. Creamos un mundo físico con playmobiles y otros objetos de la época construidos bien por los alumnos o bien por sus familias. 


MODELADO 3 D


Realizamos fotografías de los personajes y usamos el programa 1,2,3 D catch para crear los modelos en 3D.

Os ofrecemos un video-tutorial sobre como hicimos los modelos.


Este es un ejemplo de hombre castreño que usaremo s para contar la historia.

Con  nuestros protagonistas en formato .dae y un fondo también en ese formato podemos empezar a organizar la historia y comenzar a usar el programa AUMENTATY AUTHOR. Importamos nuestros modelos, les asignamos  una marca, colocamos la cámara web y ...magia!









HERRAMIENTAS WEB Y APPS UTILIZADAS

Toda la información se puede recopilar en un SITE y se pueden emplear apps como Morpho  y Sound Cloud para grabar la información en formato video y mp3.
Los programas que necesitamos para llevar a cabo la experiencia son; 1,2,3, D Catch y  Aumentaty.



Para escribir e ilustrar las historias podemos emplear la app PUPPET PALS y hacer fotos a nuestro poblado castreño. Improvisar escenarios, etc. Una vez hecho esto las podemos grabar en video. 
Te ofrecemos una muestra de este trabajo.

domingo, 17 de noviembre de 2013

Participación en el III Encuentro de BBPP del CITA. SALAMANCA

Este sábado participamos en los III encuentros de BBPP TIC en la enseñanaza organizadas por el CITA. Fundación GSR en Peñaranda de Bracamonte, Salamanca. El titulo de nuestra ponencia era:

Aumentando la Realidad. Posibilidades didácticas de la Realidad aumentada aplicada a la Historia.


Os dejamos la presentación que llevamos, links y algunas orientaciones para que podáis ver  una muestra de nuestro trabajo.


VIDEOS REALIZADOS CON MARCADORES Y EL PROGRAMA AUMENTATY. LOS MODELOS SON DISEÑOS DE NUESTRO ALUMNADO.



A RARA PEDRA. LUCÍA VEIGA


O DESCUBRIMENTO DO CASTRO. JAIRO


O ROUBO NO CASTRO DE LAXOBRE. LUCÍA SÁNCHEZ


A TRAXEDIA DO CASTRO DAS CROAS. JAVIER


ADEMÁS DE HISTORIAS, CREAMOS UN CUADERNO DE MARCAS SOBRE LA PREHISTORIA Y  LA ÉPOCA CASTREÑA. 

PARA DESCARGARLO VISITA LA PÁGINA DE EDUCABARRIÉ  Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES PARA PODER VISUALIZARLO EN EL AUMENTATY VIEWER QUE DEBERÁS TENER DESCARGADO EN TU ORDENADOR.


 SI PREFIERES,  PUEDES ESCUCHAR  NUESTRO  RAP



AGRADECEMOS A EDUCABARRIE LA COLABORACIÓN Y EL APOYO PRESTADO PARA LLEVAR A CABO NUESTRO PROYECTO.

SI QUIERES SABER MÁS DE OTROS PROYECTOS LLEVADOS A CABO EN EL COLE PUEDES VISITAR:
EDUCABARRIÉ>PROYECTOS EDUCATIVOS> CREANDO REALIDAD

miércoles, 13 de noviembre de 2013

SIIIII!! POR FIN, HOXE FOI O NOSO PRIMEIRO DÍA DE IPADS

A PRIMEIRA EXPERIENCIA COS IPADS... ESTUPENDA!!!





Pois hoxe, 13 de novembro de 2013 comezamos a usar os IPADS en terceiro!! A verdade é que todos estabamos un pouco nervosos!! A profe explicou as normas na primeira sesión, falamos dos nosos obxectivos a curto e longo prazo, preguntamos dúbidas, inquedanzas e moitas, moitas cousas.
O primeiro que fixemos foi coñecer un pouco mellor o ipad por fora e... logo a profe dixo que PODÍAMOS ENCENDER!!!


Ao encender, vimos as aplicacións e fixemos un rápido paseo por todas as carpetas que tiñamos na primeira pantalla. Foi incríble!! 


Unha que nos gustou moito foi BLACKBOARD, Con ela  poidemos debuxar con xiz de cores nun encerado parecido ao que temos na clase!! Despois borramos coa esponxa.



Tamén vimos que estaba DAISY, the DINOUSAR!! Alegrámonos un montón porque nos encanta desde que teacher AURORA nola presentou!! Serve para empezar a programar. 



Despois, aprendemos a sacar fotos coa cámara. Logo gardámolas  e creamos un cartafol persoal para gardar ali todas as nosas fotos.



Finalmente, fixemos unha descripción do nos@ compañeir@!! Non tivemos moito tempo a revisalas pero aquí vos vai unha mostra do noso traballo. A aplicación que empregamos foi PAGES.







AQUÍ ESTAMOS TOD@S COA TAREFA...